图为师生们正在进行廉洁在我心中签名活动

    近年来，高田镇民族学校注重“五个结合”，狠抓校园廉政文化建设，广泛开展教育活动，促进了校风、教风和学风的进一步好转，形成了廉政文化进校园的长效机制，增强廉政文化建设的感染力、辐射力和影响力，在全校形成了“以廉为荣，以贪为耻”的良好风尚。
    一是将廉政文化与师德师风教育有机结合。在教师队伍建设上，以《党章》、《中国共产党纪律处分条例》、《中国共产党党内监督条例（试行）》为重点，在全体教职工中大力提倡和推行廉洁从教制度，加强监督，完善教职工管理制度，规范教师廉洁从教行为。按照自律与他律结合、教育与监督并生的原则，严格落实中央、省、市、县关于教师廉洁从教的各项规定和国家规定的“师德六条”，严格遵守廉洁从教“五不准”。同时规范职业行为，认真开展自查自纠，坚决执行教育法规和《教师职业道德规范》规定，严格落实中小学教师职业行为“八条禁令”。通过以上措施，有力维护了教师的人格尊严，提升了教师的师德素养。
    二是将廉政文化与学生日常行为规范相结合。针对少数民族地区学生的心里和生理特点，坚持不懈加强对学生进行法制教育、诚信教育、革命传统教育等主题教育活动，每个学期学校都聘请教授、老师、法律工作者给学生上诚信教育、感恩教育和法制教育课，通过生动的案例分析触及学生的灵魂，培养学生树立远大人生理想和高尚人生信念，塑造学生的完美人格，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观，做到诚实、正直、善良、节俭、公正、守法。同时还挖掘、弘扬中华民族优秀的传统美德，从小培养公民崇尚廉洁的道德观念，拓宽廉政教育领域，下移反腐倡廉重心，重点培养学生反腐倡廉意识，营造良好的社会氛围，达到预防和教育的目的。
    三是将廉政文化与学校党务公开、校务公开、收费公开相结合。在建立健全学校党务、校务公开机制上，学校有意识将廉政教育贯穿其中，强化教代会职能，每学期都与学校所有领导签订《党风廉政建设责任状》，并积极组织学校领导班子成员开展述职述廉活动, 教职工师德评比活动，进一步规范学校办学行为，严格进行校风责任落实检查考核工作。学校与县教育局签订《收费责任状》，在收费公开上，学校严格标准，进一步规范了收费行为，严格执行收费的各项规定。
    四是将廉政文化与教学活动相结合。以尊纪守法为重点，以课堂教学为主阵地，将廉洁文化融入到各项教育教学活动当中，有组织有重点地开展了全校廉洁文化征文比赛等活动，突出了教育的针对性，提升了学生廉洁素养。课堂上老师通过给学生讲一些清正廉洁人物的故事，如包青天、纪晓岚、叶挺等。还下发学习资料，有《司马迁拒收玉壁》、《于谦两袖清风》、《周恩来廉洁从政小故事》等。一个个鲜活、生动有趣的故事，提高了学生对社会中腐败现象的认识，自觉抵制不良风气的警觉性，帮助他们在头脑中根植了“清正廉洁”的理念，树立 “廉洁光荣，腐败可耻”的意识，达到了宣传教育的目的。
    五是将廉政文化与社会主义荣辱观教育有机结合。学校通过组织师生学唱正气歌、革命传统歌曲、“八荣八耻歌谣”、“知荣辱、树新风”演讲，引导全校师生树立正确的荣辱观，明荣辱之分，拒为耻之行，做当荣之事。学校经常组织开展文艺演出宣传廉政文化，今年十月民族学校校庆一周年的文艺表演，将敬廉崇洁思想渗透其中，使同学们潜移默化地受到教育。
高田镇民族学校通过开展“廉政文化进校园”活动，赋予反腐倡廉教育新的内容，新的载体，教育教学成绩突出。曾获得教育部“创建以校为本教研制度建设”基地学校和实验学校，2007年获桂林市和阳朔县“文明单位”，“平安示范校园”、“和谐学校”，桂林市“先进单位”和“德育先进单位”，桂林市“绿色学校”，2008年获阳朔县“两基”先进单位。2008年的中考，民族学校总成绩综合评估列全县第二，其中学业总成绩一等生20人，二等生21人，三等生33人，阳朔中学指令性计划录取生93人。2008年阳朔中学高考文、理科状元都是来自高田镇民族学校的学生。
                        
                 来源：阳朔县高田镇政府 

                                        责任编辑：吴曼琴